绝大多数情况下没有必要。注意力不集中的根源很少是感觉统合失调，感统训练对此基本无效。只有当孩子经过专业评估，被明确诊断为感觉统合失调，且注意力问题确实由感觉处理混乱引起时，才值得考虑，但效果也有限。

感统训练仅仅对少数感统失调儿童有一定作用：存在本体觉、前庭觉等明确异常的孩子（如频繁摔跤、怕旋转、晕车严重、触觉过敏或迟钝），以及由此直接导致的好动或注意力分散。这类孩子在6岁以下开始训练才可能有一定改善空间，但也可能看不出效果，因人而异，且年龄越大效果越低。它只能调节感觉输入层面的问题，不能直接提升注意力的稳定性、抗干扰能力或自控力。

对于大多数总是注意力不集中的孩子，感统训练不仅没用，还会带来明显弊端。以下情况做感统训练基本无效：单纯的注意力能力不足（孩子只是坐不住、走神，但身体协调和感知正常）；确诊或疑似注意缺陷多动障碍（ADHD）；执行功能或学习习惯不佳导致的注意力问题；发育略迟、大脑前额叶未成熟引起的走神（常见于低龄男童，会随年龄自然改善）；6岁以上作业拖拉、上课走神、学习困难的中小学生。这些孩子的注意力问题根源在注意控制或执行功能层面，与感觉统合无关。花半年一年做感统训练，不仅浪费费用，更会延误真正的干预时机——很多ADHD孩子早期本可通过更科学的训练方式获得改善，却被感统训练耽误了。

那么注意力不集中的孩子到底该做什么？答案是专注力训练。专注力训练直接作用于注意控制能力本身，覆盖面远大于感统训练。无论是感统失调引起的注意力问题，还是ADHD、执行功能弱、发育滞后导致的注意力问题，专注力训练都能有效改善。对于孩子总是注意力不集中的问题，正确的路径是：先去做正规的注意力和多动症评估，如果排除了感觉统合失调（绝大多数情况如此），直接去做专注力训练。感统训练，真的没必要。