经常听到邻居家传来“你怎么这么没用？考这么点分？你看看邻居家孩子，每次都考高分，你怎么就比不上人家呢？”听到这里，我又不得不再次表扬一下我那“邻居家的孩子”。我家的孩子一考了满分，我就发到家族群里炫耀；考了99分，我说挺好的，免得你骄傲。
到亲戚朋友家串门，经常看到这样的场景：“这么简单的问题都答错，你上课是不是没听讲，脑子在想什么呢？”家长这样训孩子，不仅家长一肚子气，孩子幼小的心灵也会受到严重打击。这种打击打击的是孩子学习的内在动力和信心。结果就是孩子的学习越来越差，家长越来越生气，孩子受到的打击会越来越大，此乃恶性循环也。
孩子要想学习好，信心很重要。信心是一个人积极的心理状态，是一个人调动自身内在能量的能力。如果一个人干事情缺乏自信心，那么，即使他拥有足够的内在能力，也难以表现出来。所以，孩子一时没有考出好成绩就被老师和家长打击，会让本来可以完全释放出来的内在能量无法表现出来。为了及时避免被老师和家长打击，孩子只好让可以释放出来的部分能量用在“刀刃”上，用在可以及时避免打击的行为上。比如，考试作弊、掩盖问题，表现虚假的完美。
打压式教育阻碍个人成长。在打压式教育环境下，孩子长期处于被否定、批评的氛围中，容易自我怀疑、自暴自弃，不敢提出自己的合理诉求，不敢有自己的兴趣爱好，没有信心追求自己认为对的发展方向，会慢慢地失去自我，只会一味地迎合老师和家长的要求，做不到弄虚作假也要做出来。长期在这种打压式教育的环境中，孩子的心理健康会受到严重影响，比如，焦虑、抑郁等，这些心理负担会长期影响孩子在学习、生活和工作中的表现，难以实现真正的强大。
也许有人会认为，孩子不能娇生惯养，必须用打击式教育让孩子内心变得更强大，长大后才好适应残酷的社会竞争。一个幼苗在自身没有变得更强大之前，是经受不住狂风暴雨的，只有当幼苗长成参天大树之后，不仅能够经受狂风暴雨，而且还会为他人遮风挡雨。所以，让孩子尽快成长起来，才能提高孩子抗打击的能力。为幼苗、为孩子遮风挡雨是我们大人最应该做的事情。
打压式教育容易让孩子学会虚假“完美”，形成迎合型人格。为了避免被打压，孩子可能会努力表现出家长或老师期望的“完美”样子，学会按照考核标准来伪装自己的行为和表现，形成迎合型人格，而不是真正从内心深处提高自己的内在能力。任何改变，内因是根据，外因是条件。教育孩子，我们需要在孩子学习的内因和外因之间找到平衡。这个平衡就是，孩子合理合法的需要做父母的要尽力去满足，孩子健康向上的内在能力一定要呵护，要创造条件让这种内在能力不断提高。我们需要打压的是，孩子干坏事的想法和能力。
普进峰 2025-5-27
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