关注孩子成长各个敏感期，从今天开始

在孩子的幼龄阶段，对外界事物的感知是极为敏感的。不少父母因为工作等原因，没有时间去陪伴孩子成长，无法很好地发掘孩子的爱好特长，重点培养。即使有长时间陪伴，但孩子在幼龄阶段也无法具体的表达自己的想法。

著名心理学家舒特·戴森总结了学前儿童音乐能力发展的一般年龄特征：0~1岁，对音乐作出各种反应；1~2岁，自发、本能地“创作”歌曲；2~3岁，开始能把听到的歌曲片段模仿地唱出；3~4岁，能感知旋律轮廓，如果此时开始学习某种乐器的演奏，可以培养其绝对音感；4~5岁，能辨别音高、音区，能重复简单的节奏；5~6岁，能辨别理解响亮之声和柔和之声，能从一些简单的旋律或节奏模式中辨认出相同的部分；6~7岁，在唱歌的音高方面已较为准确，明白有调性的音乐比不成调的音符的堆砌好听。

音符是抽象的，我们怎么捕捉这个“敏感”呢？

沉浸式的虚拟场景，或将打开新局面。在虚拟场景中，无论作为展示、表演、朗诵的舞台，还是充满探索性的深空深海，亦或是充满科幻色彩的穿越时空，都可以做到。当孩子置身于其中，自主的或由父母陪伴的在虚拟场景中肆意发挥，把孩子思维的主观能动性发挥到极致，让孩子在摸索中找到自己感兴趣的事物或方向。寓教于乐，把孩子的“敏感”挖掘出来。

与此同时，记录在虚拟场景中的活动，均是立体的充满交互感。摈弃了原二维画面的失真，增强了现实效果。在未来回忆录中，能够很好地展现当时的情景。当然了，记录成果分享也不逊色传统的记录方式。

想了解更多关于孩子成长教育的方法，点点关注不迷路。或许有一天我们能在虚实境里相遇，共同探讨虚实技术给我们亲子方式和感情促进带来的提升。