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[转载] 滁州人的素质,我是真没想到

醒腾 楼主
2024-04-19 10:40 海南 97965 5
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大家都说外地人觉得内地人素质差,但我这次去安徽滁州,倒是让我大吃一惊。滁州这个城市虽然不及一线城市那么发达,但它的人文环境和市民素质,真是让我刮目相看。

滁州是安徽省的地级市,虽然在国内知名度不太高,但它在安徽可是家喻户晓。首先,它地处长江三角洲腹地,背靠南京,东接江苏,西接合肥,区位优势十分明显。全市下辖4个县,2个县级市,8个区县,总人口405万,在安徽省也算人口、面积中上等城市了。

到滁州没两天,我就被这里的人文景观深深吸引住了。这座城市孕育过韦应物、欧阳修、苏轼、辛弃疾等一众文化名流,地地处处透着历史文化的气息。

最著名的当属醉翁亭了。这座坐落在琅琊山脚下的小亭,可谓是中华四大名亭之首。它出自大文豪苏东坡之手,融古今文人气质于一炉,含蕴极深,堪称艺术珍品。我们去的那天,正好碰上雨后初晴,亭廊在雨雾中若隐若现,甚是精妙绝伦。

除了醉翁亭,滁州还有欧阳修的《滁州西涧》、韦应物的《滁州集古录》等名篇佳作。这些文人骚客都曾在滁州任职流连,将这座小城渲染得无比文气飘逸。

说实话,匆匆一周的行程,根本不够深入了解滁州的人文厚重。不过,光是从它的一砖一石中,就能体会到几分来自历史深处的味道。

好吧,你说我迷上了滁州的人文景观,但我真的被滁州人的素质惊到了。

第一印象是他们对文物古迹的热爱与珍惜。我们去参观醉翁亭时,看到很多当地学生、市民自发到这里了解传统文化,有些更是捧着名篇典籍研读。一位五六十岁的大爷还热心地给我们介绍了醉翁亭的历史渊源和赏析要点。

这与许多城市随处可见的"随地吐痰"、"乱涂乱画"等素质低下行为确实判若云泥。滁州人如此虔诚礼敬历史文化,这份素养不仅仅是城市形象,更是一种精神内核。

第二印象是,滁州人对环境爱护有加。我们去皇甫山森林公园时,即使是远离人群的山间小径,也基本看不到垃圾或其他污染。甚至连动物的粪便都很少见,可见他们注重生态保护环境。通过与当地人交谈,我了解到滁州鼓励市民外出旅游时带上垃圾袋,并支持很多志愿者及社区组织自发开展环保公益活动。

第三印象来自于滁州人对家乡产品的自豪与推广。我们到一家农家乐吃午餐,滁州的特产如龙虾、鲫鱼等应有尽有,老板娘还极力想让我们品尝一种叫"凉亭锣鼓"的当地小吃。原来这是滁州的非物质文化遗产,具有300多年历史,口味朴实独特。

我们不放心卫生的担心,老板娘毫不在意,直接拿来一把钥匙撬开路边一扇木门,原来里面是一个露天舞台,几位老艺人手持锣鼓,当场表演了一段凉亭锣鼓。我当时就被这种质朴好客的本土文化所打动了。滁州人不仅热爱自己的地方文化,而且乐于推广,充满自信。

还有,我在滁州市区闲逛时,无意路过一家书店,里面竟然人头攒动。仔细一看,原来是当地作家在举办读书会和新书发布会。不少市民拎着大包小包的购书单蜂拥而入。我进店里也淘到不少好货,买了几本关于滁州历史文化的书籍。真没想到,滁州竟然还是个相当有文化气息的城市。

最后说说滁州的绿色生态环境。我到皇甫山森林公园游玩时,树木葱茏、空气清新,还能远远望见云雾蒸腾,这种田园风光何止是"物华天宝"呢。后来我从当地人处了解到,滁州拥有26.6%的森林覆盖率,属全国绿化程度较高城市。他们的生态保护工作由来已久,这种城乡环境自然是值得骄傲了。

总之,这次滁州的所见所闻,充分展现了这座城市独特的文化内涵、良好的市民素质、和谐有序的生态环境。滁州人对家乡文化的热爱,体现了一种地方自豪感和文化自信;他们注重环境保护,不仅关乎城市形象,更是一种可持续生活理念;他们热情好客,既能传承本土民俗,又能包容新事物。

一个地方的文明程度,取决于这里的人。滁州正是靠着素质高尚的人们,才铺就了它如今宜居宜业的发展面貌。虽然经济实力尚有欠缺,但只要坚持发展道路,将日渐积淀起来的人文素养融入城市建设,滁州必将成为令世人仰止的文化名城。

于是,在短暂而美好的滁州之行结束后,我由衷地为这座城市喝彩。滁州市,和它的人民,给予了我太多意外的惊喜。滁州人身上那种对家乡文化自豪、对环境恪守敬畏、对他人友善有礼的素质,是我由衷钦佩的。一个地方如此有魅力,应该不仅有靓丽皮相,更重要的是要有质朴善良的内在气质。滁州用实际行动向我们诠释了这一点。

我期待着,有朝一日滁州能融合经济发展与人文内核,成就中国领先的现代文明之城。这座城市,绝对值得我们驻足观赏,以及久久关注。

转自地理大学问

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姚传本
1楼
2024-04-21 10:18 浙江
社会制度、政治体制、经济体制决定了一个国家的国民素质。特别是公务员队伍的素质,代表了一个地方的公民素质。
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姚传本
2楼
2024-07-04 10:48 浙江
【转摘】什么是素质?

引导语:下面小编将给大家介绍一下素质这个词的定义,谢谢您的阅读,祝您阅读愉快。

  一、基本内容

  人的素质:就是人天生的生理元素和思维元素的质量”。 人的素质的高低:就是相比较而言,人天生的生理元素和思维元素的多少,以及,后天培养的生理组织的健康程度和思维系统的健全程度。礼仪之邦,首先讲的是道德,再素质。区分道德和素质是很重要的,一个把办公室收拾得干净整洁的人可能在领导面前造谣生事。一个随地吐痰,满口粗话的人可能在你旅途最困难的时候向你伸出援助之手。两者并不完全关联。衡量一个民族,素质和道德也必须分开考量,混为一谈是很愚蠢的行径

  二、基本含义

  素质就是一个人在社会生活中思想与行为的具体表现。在社会上,素质一般定义为:一个人文化水平的高低;身体的健康程度;以及家族遗传于自己的惯性思维能力和对事物的洞察能力,管理能力和智商、情商层次高低以及与职业技能所达级别的综合体现。

  素质其本源为沟通的层次和传达的印象品位,分专业素质和社会素质。

  人与人沟通又分同层次沟通、跨层次沟通;单向交流、单对群交流;发展性交流、倾盖之交、利益之交;泛泛而谈,
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姚传本
3楼
2024-07-04 10:56 浙江
人与人沟通又分同层次沟通、跨层次沟通;单向交流、单对群交流;发展性交流、倾盖之交、利益之交;泛泛而谈,群起攻之;鸿儒之口、威逼利诱等更多 。
  人的素质包括重量素质、心理素质和文化素质。素质只是人的心理发展的生理条件,不能决定人的心理内容与发展水平,人的心理活动是在遗传素质与环境教育相结合中发展起来的。而人的素质一旦形成就具有内在的相对稳定的特征,所以,人的素质是以人的先天禀赋为基质,在后天环境和教育影响下形成并发展起来的内在的、相对稳定的身心组织结构及其质量水平。
  定义1:《辞海》对素质一词的定义为:①人的生理上的原来的特点。②事物本来的性质。③完成某种活动所必需的基本条件。在高等教育领域中,素质应是第三个定义。那就是大学生从事社会实践活动所具备的能力。
  定义2:“素质” 沟通的效率与层次可概括为素质。层次高低取决于人的单技术知识深度或多知识修养广度(专家和博学、反面是八卦和肤浅)、沟通方式的丰富性和准确性(如以前不识字的人用画画来代替完成书信),人生观价值取向(创造为乐或享受为乐),情商优劣等条件。
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姚传本
4楼
2024-07-04 10:58 浙江
定义4:“素质”是指个人的才智、能力和内在涵养,即才干和道德力量。⑧历史学家托马斯·卡莱尔就特别强调作为英雄和伟人的素质方面。在他看来,“忠诚”和“识度”是识别英雄和伟人最为关键的标准。
  定义5:“素质”是指人的体质、品质和素养.素质教育是一种旨在促进人的素质发展,提高人的素质发展质量和水平的教育活动。一个有学识不具备教育能力的人可以从事别的职业,但不能从事教师职业。
  定义6:"素质"又称"能力"、“资质”、“才干”等,是驱动员工产生优秀工作绩效的各种个性特征的集合,它反映的是可以通过不同方式表现出来的员工的知识、技能、个性与驱动力等。素质是判断一个人能否胜任某项工作的起点,是决定并区别绩效差异的个人特征。
  定义6:是指一个人在政治、思想、作风、道德品质和知识、技能等方面,经过长期锻炼、学习所达到的一定水平。它是人的一种较为稳定的属性,能对人的各种行为起到长期的、持续的影响甚至决定作用。
  定义7:素质,是指在人的先天生理的基础之上,经过后天的教育和社会环境的影响,由知识内化而形成的相对稳定的心理品质及其素养、修养和能力的总称。
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姚传本
5楼
2024-07-04 10:58 浙江
三、分类:三类八种

  三类素质是指自然素质,心理素质和社会素质。

  八种素质是指政治素质,思想素质, 道德素质,业务素质,审美素质,劳技素质,身体素质,心理素质。
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