教育孩子是整个家庭的重任，其整个过程真的需要父母从“修身”到“齐家”，才能朝着教育的目标不断迈进。其中会出现各种各样的问题，这就需要对家庭生活成员的行为进行约束和规范，孩子的教育，需要每一位家庭成员的成长。
首先，重中之重肯定非学习莫属，这个阶段成功的教育对于父母来说，都会通过学习表现出来。学习中出现的困难和问题，经过苦口婆心的劝说却适得其反的现象并不少见，虽然为此苦恼，但是仔细想想还是不能只怪孩子，都知道是为孩子好，会不会是方式不对呢？其实换一些孩子更加能够理解的理由或者方式柔性劝导，只要有心、有创意家庭教育也可以颇有情趣。
其次，很多父母会觉得孩子越长大越难管理，老是和自己对着做，只要孩子离开自己和老师的视线，就开始担心会不会发生什么事情，外人看来你很关心孩子，对你的印象是好了，但是外人也会隐约的觉得自己的孩子还没有长大，不能自理生活。哪个小孩都想着赶紧长大，这种感觉谁也不会喜欢，所以他们才想着赶紧摆脱父母，证明自己。儿行千里母担忧，天底下没有一个父母不担心自己的孩子在外。要想让孩子感受到这份心意，还是要好好结合孩子自身来度量一下方法。
再次，现在的孩子总是迷茫得特别早，不知道自己应该做些什么，是学也不好好学，玩也不好好玩，觉得自己在这种家庭条件下的生活就是自己想要的未来，这种缺少竞争意识的思想是很危险的。在如今竞争激励的时代，从小就要开始培养孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神，要时不时地给他一些压力，然后鼓励和帮助他去解决好这些压力，获得积极向上的成就感，最后勇于不断地探索和提高。
最后，教育好孩子，要以身作则，父母是孩子最好的榜样，只有自我做了，孩子才会跟着学习。如果光说大道理，而自我不能作为孩子的榜样，那么，这种教育，是金玉其外，败絮其中的教育，是丝毫起不了作用的。同时，学校的教育也是同等的重要，只有双方共同努力才能出效果。所以成长是双向的，父母要跟着孩子一起长大，这样形成的家庭氛围无论到哪个阶段都不会改变。
教育孩子是一个灵动的过程，要有层次性、逻辑性和科学性，不能盲目地靠自己主观臆想来处理。
父母要懂得识别和发现孩子的问题。在学习中，为什孩子很容易就会停下来？为什么越学越觉得疲倦？越努力成绩反而变差了？。。。。这些问题本应该是孩子自己向父母沟通反映的，但事实上很多孩子只会闷在心里，可能就会越拖越严重。仔细想想，其实也不能完全怪孩子，父母没有注意到此类事件的发生，也就无法帮助他们，才会出现一些新闻上难以接受的报道。孩子之所以不愿意和父母交流，可能是因为害怕或者是不信任，这就需要父母改变自己的教育方式了。
通过分析问题后就会发现，这些问题大都是因为孩子行动效率不好导致的，效率不好并不是说孩子没有用功，而是分心！这里就需要引入一个概念叫做认知资源，比如说，孩子们在一堂课上花费了40分钟让自己静下心集中注意力，与此同时，对于知识的吸收，也就没有那么多的精力了，所以我们就要把孩子有限的认知资源放在正确的地方。那么，父母就要了解如何减少认知资源的外泄，这将会对孩子学习效率提高有着日新月异的作用。
孩子的学习状态变得良好和稳定之后，父母也不能安于现状，要帮助孩子规划好自己今后的成长途径，来不断维护这种状态，以至于他可以达到某一个领域的“专家”。一万小时定理中有解释到要想成为某一方面的专家大约需要花费一万个小时的时间，按照这个结论来说，一般五年之后自己的孩子就可以成为学习里的专家，事实上，只有极少部分达到这种效果，而大部分人依然无动于衷，这是因为这个过程中缺少必要的刻意训练。差异就存在某一特定的细节，而这些细节可能将会成为有效的训练转换成超级有效的练习。这种训练方式，科学的指导加上父母的耐心，一旦养成对于孩子的现在和将来都是一笔不小的财富。
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