张院长观察 原创发布

晨光清朗，书声待启。5 月 18 日上午九时许，海 口罗牛山校园迎来了一批特殊的客人、来自印度因西亚的华人教育家、印尼峇淡世界大学与慈容学校校董会会长黄如在一行。没有隆重的红毯，也没有喧天的鼓乐，一场浸润着中华经典韵味的文化展示活动，在学校食堂大厅内悄然启幕。这个周一清晨，食堂被收拾得窗明几净、庄重而温馨。以小学二至五年级学生为主，初中部分学生代表共同参与，全体师生以饱满的精神面貌，迎接印尼教育考察团的到访。

印尼峇淡世界大学与慈容学校校董会会长黄如在一行，在校方领导与顾问团的陪同下信步走入大厅，在前排依次落座。随着主持人杨芹老师的开场白落定，一群身着汉服的学生列队登台，一场以《礼》为主题的手语舞在庄重而不失温情的氛围中启幕。

指尖起落，礼润心田

舒缓优美的旋律在大厅内缓缓流淌，孩子们神情专注，指尖起落，手臂舒展，每一个动作都整齐柔和、配合默契。没有华丽的技巧，只有发自内心的恭敬与认真。稚嫩的面庞透着与年龄不符的沉静，纯真的表演却传递出谦和有礼、向善向美的传统品格。手语舞《礼》不仅是一个节目，更像是一封无声的邀请函，瞬间拉近了与印尼来宾之间的距离，现场氛围愈发融洽。

摇鼓吟诵，耳 目一心

手语舞的余韵未散，经典诵读环节接续上演。九名身着传统服饰的四年级学生手持摇鼓，分两行列队于舞台中央。一声清亮的开场白后，孩子们以一种别开生面的方式演绎起《论语》选篇。不到五分钟，近千字的经典名句从他们口中汩汩而出——“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。 ”吐字清晰，气韵饱满，摇鼓声与吟诵声交织，整齐划一。儒家修身治学的道理，在这一刻不再是故纸堆里的文字，而是化作了可听、可感、可触的鲜活节奏。远道而来的印尼友人，在这朗朗童声中，直观地感受到了中华经典的深厚底蕴。

诗词吟咏，古韵悠长

“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”随着一曲古朴典雅的古琴声缓缓响起，二年级的小同学们以声传情，将《诗经 ·鹿鸣》中的意境与情怀表达得淋漓尽致。坐在头排的嘉宾们或凝神细听，或不时点头赞许，有的甚至拿出手机全程记录。那一刻，大厅内仿佛穿越千年，回到了那个“鼓瑟吹笙 ”以待嘉宾的古老时代。

班主任臧华老师在一旁向记者轻声介绍：“《鹿鸣》传递的是一种共享、尊重与和谐的价值观。孩子们吟诵时，不仅是在感受古诗的韵律美，更是在体会广纳贤才、友爱共享的博大胸怀。 ”

                                                                        说文解字，字里有乾坤

翰墨飘香，无声赠礼

如果说吟诵是对经典的听觉呈现，那么书法环节便是对经典文化的视觉书写。孩子们从容地铺纸、蘸墨、落笔，横竖撇捺之间，一个个端庄秀丽的汉字跃然纸上。舞台中央，领队苏老师凝神写下四个苍劲有力的大字——“礼运大同 ”。从落款到用印，一丝不苟，为身旁的学生做出了最好的示范。同学们随后也纷纷举起自己的作品，站成一排合影留念。孩子们现成书写的“书、香、雅、乐、会、知、音 ”的书法组合，堪称师生献给远道而来嘉宾的无声见面礼。

从手语舞的温情，到经典诵读的厚重；从诗词吟诵的雅致，到书法展示的沉静；从说文解字的趣味，到武术表演的刚健——整场汇报展演环节紧凑、内容丰富。台上的孩子们自信从容，台下的来宾认真观摩、频频颔首。食堂大厅内没有豪华的舞台，却处处洋溢着文化交流的浓厚氛围。

这不仅是一次校园文化的集中展示，更是一次跨越国界的教育对话。以经典为媒，以文化为桥，印尼教育友人近距离感受到了中华文脉的独特魅力，而孩子们也在展示中加深了对自身文化的理解与认同。沉浸式的现场呈现，让来宾身临其境，充分领略到传统文化浸润下新时代少年的蓬勃朝气。

这，或许就是文化自信最生动、最朴素的表达。

新闻评论

文化走出去，从孩子的经典吟诵开始

一场没有华丽舞台、没有专业设备的校园文化展示，却比许多盛大演出更能打动人心。原因无他——真实的力量，永远大于刻意的表演。

海口罗牛山学校的孩子们用摇鼓吟诵《论语》，用童声吟诵《鹿鸣》，用笔墨书写“书香雅乐会知音 ”。他们不是被训练出来的“ 小演员 ”，而是被传统文化浸润出来的“ 小传承者 ”。印尼客人的频频点头与全程记录，恰恰说明：真正优秀的文化，不需要翻译，也能引发共鸣。

文化自信不是喊出来的，是日复一日读经典、写汉字、行礼节养出来的。这场展演让人看到的，不仅是罗牛山学校的教育成果，更是中华优秀传统文化“ 活 ”在当下、“走 ”向世界的生动缩影。当印尼友人举起手机、竖起大拇指的那一刻，比任何宏大的叙事都更有说服力。