掌握了科学高效学习策略的孩子，他会这样阅读

2022年底，到2023年开学前，很多学生是在家进行学习的，没有了老师的监督，有的学生就开始囫囵吞枣，蒙混过关，2022年11月到寒假结束，学生在家有着非常充实的学习时间，这段时间，学生要如何科学高效地使用？前面我们讲过做计划，然后要如何复习，要如何预习，这次我们就讲讲如何使用科学高效学习策略进行阅读课外书。

阅读更多的经典名著，它的重大意义，就不用讲了，我们在这里只讲一讲，使用科学高效学习策略的学生，他们是如何科学高效阅读的。

每个学生的语文老师都相应的方法，学生首先要按照语文老师提出的各项要求去做好。比如会讲做好名言名句的积累，写作方法、写作技巧，精彩部分要摘抄下来，提高我们的人文素养等等。这些就不赘述了，语文老师都会教。但是我要讲一些你的语文老师可能不会讲的阅读方法，想考试考得好只做这些是远远不够的，我们还要做另外两件事：

第一、我们要善于在阅读当中找到一种或者多种线索。然后沿着这种线索去进行总结与概括，在概括的基础上面，为它贴上一个标签。或者说做一个这样才能让你，新看到新学到的知识融入到你大脑的知识结构中。

第二、你要对你所看到的那些知识和内容开展质疑。你的疑问、你的问题，你要在这里提出来。质疑是创新能力的台词，所以你要做好，质疑提问这么一件事情。当然，在这个基础上，你也可以展开批判，写出你的心得体会，这件事也是很重要。如果我们没有做后面这2件事，或者如果不懂得怎样做后面这2件事，那么你的阅读所取得的收获一定是很少。

第三、把自己想象成作者，要是我来写，文章的这些内容，我能写出什么水平？

第四、语文和英语其实都是实打实的积累，没有积累就没有词汇量，讲出来的东西也就天差地别。语文的文章里面除了语文方面的知识，是否还有其他学科的常识或者生活的常识呢？在不使用机器翻译的情况下，我能用英语翻译出多少语句？

这几点做下来，掌握科学高效学习策略的学生，假期能学到什么程度，能将知识深挖到什么程度呢？

​