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10年!那个画风诡异、让人生理排斥的教材插画,还是被曝光了

这个是认证

互联网那些事

2022-05-27 14:13

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小学生10年的“阴影”!吴勇设计教材插画的意图,竟是毁童年?

“这几个小孩子怎么像傻子一样?”一家长将人教版数学书的插画拿给自家5岁孩子看时,孩子说到。

教材发布10年,终于有网友质疑人教版数学教材的插画,画风诡异、人物眼神迷离、甚至带有各种不正当导向。

对此网友的戾气铺天盖地,北京吴勇工作室被扒个精光,在这背后,到底是插画师在故意引导还是人民审美的偏差,且看本文分解!

01.起底教科书插画始末!

细数部分插图:身边的同学正在激烈的讨论概率学,只有这位穿红色五角星的秃头男孩精准的对着“摄像头”吐露着舌头比耶,扭曲的身姿与怪异的动作让人倍感不适。

小学生10年的“阴影”!吴勇设计教材插画的意图,竟是毁童年?

作为四年级的朝阳青年,个个极不情愿的来到了乡下,只为了体验一把修篱笆,嘴角微微咧开,眼皮子几乎完全耷拉下去,一旦进入梦乡,便开启了四年级下半学年的大门。

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数学,一个本就让部分学生闻名丧胆的科目,当插画中长相极其尖酸刻薄的老师穿着鼓鼓囊囊的服饰问出世间最恐怖的问题:你是怎么想的?不知成为了多少学生的噩梦来源。

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更惊悚的是,细看其眼部,不仅没有眼珠,还通体浑浊,让人联想到唐氏综合征病态

若真要细数这些教材的来源,恐怕得追溯到10年前,据教育部办公厅发布的《关于2013年中小学教学用书有关事项的通知》显示,该批人教社出版的小学数学教材,于2013年通过教育部审定。

我国华东地区全部使用的都是人教教材,除此之外还有河北、河南、山西等13个省份使用人教教材,2020年我国小学在校生人数高达10725.35万人,影响范围广,人数巨大。

截止发稿,微博#人教版数学教材#话题阅读量高达17.2亿,长时间霸榜热搜第一的王位,有媒体致电人民教育出版社寻求回应,于5月26日中午,人教版发帖表示“已经着手重绘”。

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根据书页显示,该教材的版式设计和插图来自北京吴勇工作室,百度词条显示,吴勇曾毕业于清华大学美院,现在是中央美术学院设计学院、清华大学美术学院、北京服装学院装潢设计系的客座教授

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这位吴勇还是有些功夫在身上的,例如其曾受奥申委委托执行设计申奥报告书的第二册,设计发行邮票《复旦大学百年校庆》、《纪念中国电影诞生一百周年》,还曾多次获中国最美的书奖等。

有知名大V称:“某些出版社审核的特别严格,连一个标点符号都不能错,出错率达到百分之多少,还要罚款!但有时候审核又特别宽松,宽松到就像没有任何审核,比如这种丑到家的插图,都可以顺利通过!”

家长们最担心的并不是审美,而是意识形态的渗透,教科书直接起到文化带头作用的实体形式,然而作图者、出版社、审核部门等一系列复杂的程序下来仍出现漏洞,这才是该查的事情。

大河报针对此次事情向多名职业插画师和出版社做了采访,他们表示“此事与钱无关”、“给业内造成一定影响”,最引人共愤的是一句“网友把一些东西过分放大化了”......

对此,央广网评价人教版教材插图称“优化设计须重视大众意见”,尽管社会审美多元,但小学教材起着重要的引导作用,必须要给孩子一个正向、积极的引导作用

而此次的教材问题早已脱离“好不好看”,上升到“正不正规”的程度,对比前几年的插画封面图,不仅赏心悦目,更是童年最向往的世外桃源。

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02.插画的原型,也是社会的原型

其实不争的事实就摆在面前,并不适合儿童观看的动画片、书籍过审的越来越多,去年9月一则#动画片的教育意义有多大#话题登上热搜,随之而来的是各大家长们的控诉及避雷贴。

以至于广电总局发布声明称要抵制含不良情结的动画片,转而推崇内容健康向上的优秀作品。孩子无法分辨好坏,因此动画片拥有巨大的教育意义。

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代入近日的教科书事件未免有些讽刺,耽改的影视剧不能播,选秀不能选,网文不能出现脖子以下的情结,渗透丑陋审美的教科书却横行数十年......

值得注意的是,这并非人教版教材第一次被曝出漏洞,根据2020年的报道显示,人教版数学八年级下册自读课本中写到爱因斯坦用相对论中的质能方程论证勾股定理

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知乎用户“零度君”表示:这已经不能用低级错误来形容了,而是教材编撰者毫无科学精神的体现。但凡找几个学过大学物理的人校核一下,都不可能出这种错误。

似乎主要问题又出现在审核环节

编撰者/插图师是直接的第一责任人,但审核部门处于第二责任人的位置,虽说是第二责任人,他们要承担的损失可比编撰/插画师多的多。

为什么课本中一定要出现插画呢?

据《插画设计在书籍中的重要性》描述:部分书籍的内容会让读者难以理解,在这个快节奏的社会里,能够清晰概括表达文字内容的插画更受欢迎。

插画的目的是为了让读者更加容易理解和记忆,通过眼睛直接传达至脑中,在专业程度上还起着视觉传达的功能,作者可以通过这种方式向读者表达自己的内心世界。

但作为学生获得系统知识的主要材料,教科书的每个角落都起着绝对引导作用,纸张无声,却在小孩子的脑海中留下对世界最初的认知。

作为主要设计人的吴勇在数学教材的插图设计研究中提到:我国的插图设计相较于日本、美国还落后很多,而最大的原因就是制度。

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更令人讽刺的是,作为一名硕士论文指导老师,他的学生在论文中还提及:经过无用的设计后,谁也没想到小学数学教材的插图会这么精美,不仅提升了身体美感,也让学生受益匪浅......

不知道大家有没有听过世界上最丑的鱼:水滴鱼,我们不禁怀疑,吴勇的诡异画风兴许就来源这个物种...?

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吴勇本人毕业于清华美院,而清华美院近日的毕设作品发布会也引起众怒,“眯眯眼”的刻板印象成了潮流,时至今日,清华美院依旧没有给出一个回应。

小学生10年的“阴影”!吴勇设计教材插画的意图,竟是毁童年?

当插画师将自己的想法贯彻进充满商业性质的作品中时,审核部门起到了关键的筛选作用,人教作为 “全国百佳图书出版单位”、人民口中的“一级出版社”,闹出这样的丑闻势必对业内起到了较强的警示作用

保护祖国的花朵健康成长我们责无旁贷,未来的孩子接触的信息面只会更广,成长的会更快,教育部需要借此次机会大力严查教材风气不正等问题。

吴勇设计此种插画的目的仍是个迷,希望本人能出面回应,被给予人民一个交代!



参考:

插画设计在书籍中的重要性——张靖悦


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