2026年2月1日下午2时整，尚元良书院传统文化教育（重庆）基地内肃静无声。冬日的阳光透过窗棂，在古朴的地面上投下整齐的光斑。百余名青少年身着统一营服，身姿挺拔如松，目光所及之处，每一寸空气都被年轻的专注所充盈，时间的脚步也仿佛在此刻沉静下来，等候着一个庄重的时刻。

这一刻，现代社会的喧嚣被隔绝于院墙之外，一场以“福田心耕”为名的国学成长之旅，正以最庄严的古典仪式拉开序幕。

全体肃立——主持人晓冬老师清越的声音划破宁静，尚元良书院第18期青少年福田心耕国学成长冬令营开营仪式正式开始。这不是一场普通的冬令营开幕式，而是一次向文明根源的虔诚回归，一次为当代青少年精神世界“寻根铸魂”的厚重实践。

仪式之始，寻回失落的文化根系

开营仪式从祭祖环节开始，带领孩子们回望传统。在高效现代的今天，这一仪式被赋予了溯源与连接的意义。“祭祖，非为迷信，实为溯源。”晓冬老师的声音平和有力，“《论语》云：‘慎终追远，民德归厚矣。’”

祭台上香火轻燃，古朴祭器静陈。孩子们肃立、静默、行礼，没有手机的干扰与浮躁的杂念，在庄重氛围中体会对血脉与文化的敬畏。这不仅是对血缘祖先的缅怀，更是对精神传承的致敬——每一次躬身，都是与千年文明根脉的重新连接。这份在屏幕时代稀缺的庄重感，正源自祭祖所蕴含的文化基因，它赋予人“慎终追远”的精神锚点，而这恰是现代心灵所渴求的联结。

一位参与活动的教育学者在现场感慨：“当孩子们在仪式中安静下来，他们的眼神变得不同了。这不是被动接受，而是一种主动的连接——与家族历史的连接，与文化根脉的连接。”

誓言铿锵，以承诺重塑少年担当

“余谨以至诚，于祖宗先贤前宣誓：修身立德，勤学笃行...”孩子代表清朗的领读声在礼堂回荡，全体营员齐声跟诵，营地宣誓词字字铿锵。

这誓言没有空泛的口号，而是具体的行为准则与价值承诺。它融合了《弟子规》的践行智慧与当代青少年的成长需求，在古典与现代间架起桥梁。

特别引人深思的是誓言中“福田心耕”的核心意象。这一理念源自典籍，意指每个人的内心都是一块田地，需要勤耕不辍方能收获。

仪式巧妙地将这一传统智慧转化为青少年可理解、可实践的生命哲学。“心田不耕，杂草自生”——这句看似古朴的警示，直击当代青少年精神世界缺乏照料与引导的现实困境。

我们不只是教知识，更是教耕耘心田的方法。晓冬老师在仪式后解释，在这个信息爆炸的时代，孩子们的心田往往被各种杂音占据。国学智慧教会他们如何辨别、如何清除、如何播种良善的种子。

师者守则，以典范重树教育本真

当全体助教老师在执行院长晓川老师带领下齐诵教师守则时，仪式进入了另一个高潮。这不仅仅是规则的宣读，更是教育初心的集体宣告。

“师者，所以传道授业解惑也。”韩愈的千古名训在这里不是书本上的文字，而是每位老师躬身践行的准则。守则中特别强调“身教重于言教”，要求教师成为“活的经典”，以自身行为诠释国学精髓。

这一环节的深刻之处在于，它直面了当代教育的某种缺失——重知识传输而轻人格熏陶，重技能培养而轻德行塑造。尚元良书院试图通过这份守则，重建“为师之道”的完整内涵。

“教育不是灌输，而是点燃火焰。”晓川老师领诵后分享道，“我们要求老师首先自己要是那团火，要有温度，有光亮，才能点燃孩子们心中的明灯。”

这种对教育者自身修为的强调，体现了传统文化中“修己以安人”的智慧，也为解决当代教育困境提供了一种可能路径——真正的教育变革，始于教育者的自我革新。

开营宣告，以传承回应时代叩问

下午3时许，尚元良书院院长汉融老师稳步上台，宣布：“第18期青少年福田心耕国学成长冬令营，正式开营！”

这声宣告简短而有力，背后却承载着深厚的文化担当。汉融老师没有长篇大论，而是引用了《周易》中的名句：“观乎人文，以化成天下。”

他指出，在科技日新月异的今天，人类面临的挑战不再是物质匮乏，而是精神迷茫；不再是信息不足，而是智慧稀缺。“国学不是复古，而是以古人之智慧，开今人之心胸。”

这一观点切中了当代社会的深层焦虑。当人工智能接管越来越多的工作，当虚拟世界日益侵占现实空间，什么才是人类不可替代的价值？什么才是教育应该坚守的核心？

尚元良书院给出的答案是：培养有根有魂的人。根，扎于五千年文明土壤；魂，立于仁义礼智信的精神高地。这样的教育目标，与当下功利主义的教育观形成了鲜明对比，也提供了另一种可能。

薪火相传，以心耕回应现代性困境

主持人晓冬老师的总结为仪式画上了句号，但思考才刚刚开始。这场开营仪式如同一面镜子，映照出现代社会的某些缺失，也映照出传统文化可能提供的补充。

仪式中最动人的一幕，或许是那些年轻面庞上的专注神情。在这个注意力成为稀缺资源的时代，这群青少年竟然能够持续两小时保持高度专注，沉浸在仪式的每一个环节中。

这现象本身就是一个隐喻：当内容具有足够的深度与意义，当形式具有足够的庄严与美感，即使是最“数字原住民”的一代，也能够放下屏幕，投入一场与古老智慧的对话。

“福田心耕”的理念尤其具有当代价值。在消费主义鼓励不断“拥有”更多的时候，这一理念倡导向内“耕耘”；在社交媒体鼓励展示外在形象时，这一理念注重内在修为。

这种价值转向不是逃避现代生活，而是为现代生活提供平衡与深度。正如一位家长在观礼后所说：“我不期待孩子通过几天冬令营就成为国学大师，但我希望他们能从这里带走一颗知道如何安顿的心。”

仪式落幕，冬日里的文明接力

仪式结束，营员们有序退场。祭台上的香火已熄，但另一种“香火”正在点燃——文明传承的香火，精神接力的香火。

尚元良书院第十八期冬令营的开营仪式，如同一颗投入湖面的石子，涟漪将持续扩散。这些青少年将带着仪式中的体验，回到日常生活，回到学校家庭。

他们或许会以新的眼光看待祖辈的教诲，以新的心态面对学业的挑战，以新的维度理解个人与历史的关系。这恰恰是传统文化现代转化的真义——不是复制古人的生活方式，而是汲取古人的生命智慧，创造当代人的精神家园。

在2026年的这个冬日午后，一场古朴的仪式悄然完成了一次现代价值传递。当青少年们开始“耕心”，他们耕种的不仅是个人生命的福田，更是一个文明续写新篇的希望田野。