10岁孩子做了第2次家庭心理咨询沙盘后，今上午我们做了连线。围绕这个沙盘，我们先做了故事描述（作业描述）与内容拓展。
他做的沙盘构图中，有一个“水怪”，经常伤人，伤无辜的人。实际归结起来，那就是破坏规则的“坏蛋”。
在此，是需要做延伸的关键点。于是问他：你们的班级有没有这样的坏蛋？——有些画面，我们不点破，来访者是浑然无知的，正如一些疮疤是需要挑破，需要面对，才能长新肉一样。
孩子回答很干脆：有啊，我都跟他干架了。他把我的脸都掐破了，我也把他嘴角也弄出了血！
我紧接着问：有没有吃亏？老师知不知道？
没有吃亏！老师也不知道，是课下偷偷干架的。
男子汉！就应该这样，能用拳头解决的，就尽量不用嘴巴。
在天马行空地聊了其他问题后，又转回到“坏蛋”这个话题上。
家庭中也要有规则，跟爸爸妈妈一起约定了某些规则，如果不去遵守，故意破坏了，是否是也像“水怪”一样呢？
在镜头那边的孩子，张大了嘴巴，恍然大悟了。他应该想到了自己跟弟弟相处、跟爸妈围绕手机产生的争执，想到了……
好了，到此点到为止即可。因为谁都可以是水怪或坏蛋，能对此有意识、有觉察，已经到达目的了，也很不容易了。
后续我们约定，每周做1个沙盘，来跟李叔叔交流。
这样一方面可以看看李叔叔能不能猜到他最近做过什么，在想什么；另一方面，更重要的是，李叔叔从来不提倡像他们这个年龄的人去好好学习的，因为学习是吃饱睡足之后，无聊的时候偶尔才去做的事情。
家庭心理咨询沙盘进入孩子家，有2个月了，前期我们将更多精力放到跟父母沟通上。
孩子最初对沙盘有排斥，现在慢慢地开始接受了。这条路走得着实有些慢。
但当他能感受到整个家庭氛围，慢慢变化之后，没有什么理由不接纳父母，也会自然而然地接受了心理咨询沙盘。
现在，孩子的爸爸对其评价是“感觉和儿子关系又进一步了，什么话都和我聊，感觉很好”。有好的父子关系为基础，这不就是力量的来源吗？
2个月，达到这个状态，慢吗？我不觉得慢。
我们约定，这个暑假开学，看孩子的变化。我相信那时候变化会更明显，父母将会更满意。
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