"他"从现役干部到优秀文职教员，三尺讲台追梦，教战研战强军

耿松涛，一个熟悉又亲切的名字。他是军营中人们眼中的榜样，是课堂上学生们心中的灯塔。他从一名现役干部转型为优秀的文职教员，用实际行动诠释了什么是“三尺讲台育英才，教战研战强军梦”。

一、转身的抉择：从现役到文职

耿松涛的军旅生涯始于部队一线岗位。他在现役时，以过硬的军事素质和严谨的作风，为部队的战斗力提升作出了卓越贡献。然而，随着军队深化改革的推进，文职人员队伍建设成为改革的重要内容之一。

在转型的关键节点上，耿松涛选择了从现役干部转变为文职教员。这个选择对他来说并不容易。作为一名在一线战斗岗位上表现优异的军官，他曾无数次站在生死线上，用实战经验书写荣光。然而，他意识到，强军兴军的路上不仅需要冲锋在前的战士，更需要在后方培养人才的教员。为了更好地为强军事业贡献力量，他毅然转身，走上了教书育人的道路。

二、三尺讲台：用知识点燃信仰

从一线岗位到教员岗位，耿松涛不仅是身份的转变，更是责任的加码。为了适应新的工作，他努力学习教育学理论，深入钻研教学内容。他清楚地知道，只有具备扎实的知识储备和高效的教学方法，才能站稳讲台，肩负起培育军队人才的重任。

作为一名军事类课程的文职教员，耿松涛用心设计每一节课，力求让理论知识与实际军事应用紧密结合。他通过引入实战案例，开展模拟推演，让枯燥的理论变得鲜活生动。在他的课堂上，学生们不仅学到知识，更感受到“为战而教”的浓厚氛围。他常说：“课堂不仅是知识的传递，更是信仰的塑造。”

三、教战研战：让课堂直通战场

他始终坚持“教为战而教，学为战而学”的理念。深知，现代战争瞬息万变，只有紧跟时代步伐，不断研究战争规律，才能培养出具备实战能力的军队人才。

为此，他积极参与军事课题研究，结合教学经验与实战需求，提出了一系列具有实用价值的建议。在某次模拟演习中，他运用课堂中总结的经验，为参演部队优化战术部署，成功提高了演习效果。这不仅赢得了部队的高度评价，也为他的教学注入了更多实战元素。

四、榜样的力量：用行动诠释追梦

作为一名优秀的文职教员，耿松涛以实际行动影响着身边的人。他的学生们常说：“老师的经历是我们的方向，老师的课堂是我们的力量。”他用自己的奋斗故事告诉大家，军人的梦想不仅可以在战场上实现，也可以在三尺讲台上绽放光芒。

他不懈努力的背后，是对强军事业的热爱，是对教育使命的坚守。在日复一日的教学中，他不仅传授知识，更播撒信仰的种子，点燃学生们对军旅生涯的无限热忱。

耿松涛用自己的故事诠释了“教战研战”的深刻内涵。从现役干部到优秀文职教员，他完成了从战场到讲台的华丽转身；从冲锋陷阵到教书育人，他实现了军旅人生的再一次升华。在强军兴军的伟大征程上，他用三尺讲台续写梦想，用实际行动为强军事业贡献力量。

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