按照以往的传统，每当期末考试结束后，老师都会举行一次家长会。而将各位父母叫到学校的目的也很简单，就是以学生的期末考试成绩为“圆心”，以平时的课堂表现为“半径”，进行一次“年终总结”。
在笔者上学的时候，一提到家长会，班级里的学渣都会做出一副“生无可恋”的表情。
毕竟大家虽然同处一个屋檐下，可成绩单上的排名却实实在在地将学生划分出了“三六九等”，那些成绩倒数又爱在课堂上捣蛋的同学，难免回家要接受父母“爱的教育”。
然而随着时代的发展，大家越来越重视科学教育，为了维护学生的自尊和心态，现如今在双减政策的要求下，期末考试排名的活动早已被取消，开始采用ABCD四个等级来代替，那么这样做真的没问题吗？
期末考试不再排名，一问成绩全都是A
从理论上来讲，期末考试的意义在于让学生看到自己阶段性的学习成果，正视不足之处。但不知从何时开始，成绩单上的排名高低、进步与否成为了家长和老师关注的重要因素，甚至还影响到了学生的人际关系。
为了避免出现以“成绩论英雄”的情况，减轻学生的负担，不少地区的中小学都提出了“期末考试不排名，改用评级方式确定期末成绩”的方案。
乍一听，这条路其实是可行的。
一方面，学渣们的自尊心守住了，不用因为成绩被同学嘲笑、被家长责备；另一方面，优等生和中等生的家长，也能够根据评级划分来掌握学生的综合实力，属于双赢局面。
但现实情况却是，受教育改革的影响，不少老师在出题时都一反常态，题目设置格外简单，同学们完全分不出层次，甚至还出现了双减后学生期末成绩全A的局面。
虽说经此一事，学渣们可以安心过个好年，彻底减轻了因成绩所带来的烦恼。可家长们却纷纷坐不住了，特别是中等生的家长更是淡定不起来了。
卷面分对中等生更具备参考价值
同样都是不用成绩排名，对优等生和学渣来说或许影响不大，但对中等生来说却具有至关重要的影响。
举个简单的例子，如果全班同学都考同一张数学卷子，成绩拔尖的同学以100分的成绩获得A级评价，是因为卷面满分就只有一百分，而成绩不理想的同学由于对知识点理解不到位，处处是漏洞，只能从头补起。
但成绩在8、90分徘徊的中等生，欠缺的或许不仅是那10分、20分的内容，对他们来说，真实的成绩排名具备更高的参考价值，一来可以通过卷面成绩来判断学习上的漏洞与不足，二来也能够了解到自己与学霸之间的差距。
如果改为一问成绩全A的模式，并且不做以成绩排名统计，反而会打乱中等生的学习步伐，影响他们的效率。
公布成绩真的就是伤自尊吗？家长们存在不同的看法
其实学校不进行排名、不公布成绩的做法，主要是为了保护差生的自尊心，减少成绩带给学生的焦虑感，让他们在积极向上的教育环境下成长。
毕竟用分数的高低衡量学生的优劣，未免过于片面和有失偏颇，对成绩欠佳的同学来说也是一种伤害。但凡事都有两面性，所以家长对于排名问题也存在着截然不同的观点。
在一部分父母看来，保护学生的自尊心要有个“度”，毕竟对于大部分学生而言，排名能够起到激励作用，鼓励学生前行。
相反，一味担心学生心理承受能力差，用虚假的成绩去满足一时的自尊心，只会让他们学着“躺平”。更别提中考、高考两场分流考试依旧要用分数“说话”，如果在前期阶段不能打好基础，等到了真正的考场上就只能“拆盲盒”，这个结果谁也接受不了。
人生的道路很长，即便是父母、学校保护得再好，学生也终有一天会走向更为广阔的天地，到时再遇到挫折，就不是“跌个跟头再爬起来”的问题了。
不过，期末成绩不排名已经成了定局，家长们还是要积极转变心态，带着孩子找寻新的方向。
在不排名的情况下，家长的督促格外关键
当期末排名的负担消失后，大部分同学都会在心里长舒一口气。在这样的情况下，家长就更要在假期做好督促工作。
特别是那些需要靠家长和父母“鞭策”的同学，往往缺乏学习的自觉性，如果看管不到位很容易在开学时的测验中出现成绩下滑情况。
毕竟成绩优异的同学不会因为不排名而松懈，他们即便是轻松的环境下也依然能保持良好的状态和学习习惯哦。
互动话题：你如何看待这件事情呢？
琼公网安备 46010802000728号