匡燮：文如其人，字如其文
·田玉川
惊悉郭匡燮老师仙逝，不胜悲伤，这种揪心的感觉，只有在亲人、挚友，或者直面重大历史事件时才会有。
记得是在1985年第一个教师节前，我向陕西人民广播电台用信封投寄了一首名为《教龄》的写教师的长诗，在教师节的当天，我听到了电台的播送，还加了较长的点评。点评人就是郭老师：匡燮。
从那时候起，我就与郭老师有了长达三十多年的文缘。
当时，我不知他为何许人也，后来见面，才知那时候，他是省电台文艺部主任。
第一次见郭老师，是在他的办公室兼书法室。郭老师一看就是典型的文人形象：一身衣服初看起来穿着随意，细看很得体、很精美、很高雅，发型有些新潮，长而不飘，乱而不散，与亲和的脸和真诚的浅笑融为一体，亲和力很强，有一见如故之感。
初见面，郭老师先拿我的名字打趣，说我是传统戏剧《游龟山》中的主人公转世。我也有意问郭老师，名字中为何有那么多“火”？郭老师很认真地告诉我，小时候，他长得像女孩子，家里人就找算命先生。算命先生说，这孩子阴气有些重，需要加些“火”，故而在名字中选了“两把火”。我听了，被乡下算命先生的生命预测学所折服。一个乡下算命先生，竟有这样的见识，故乡肯定是文化底蕴深厚之地。“河南孟津。”郭老师表情中尽是自豪。“中不中？中原父老人人都是哲学家。一个中，既是国名，更是哲学的核心观点，了不起。不服不行！”我说罢，郭老师和我都放声大笑了。
进而谈诗论文。郭老师认为，故土诗只有植根于黄土地才有生命，继承了现实主义传统固然没有什么错，但创新是主体，不能受地域局限。并说他把电台的文艺节目，命名为《黄土地文苑》用意也是如此。我深以为然。
看见办公室中间的大书法台，我认真在看郭老师的书法。果然字如其人，追求意象的高远、洒脱、飘逸，一幅作品整体围绕一个主题，如行云流水，奔放中有坚守，回旋中有突破，张扬中有收敛。笔划如草木，千姿百态，笔走龙蛇，轻功重过千钧。“郭老师用中庸思想在创作！”我禁不住脱口而出。郭老师眼睛一亮，“你竟这样懂书法？自己也在练笔？”“没有。偶尔也写写，那只是写字，算不上书法。”“只要坚持练，就会有成效。你诗的意境与书法如此之通，可以互补，相得益彰。我要写一首诗写一幅字送你。”说吧，郭老师提笔稍加思考，便一挥而就，边朗诵、便递给我。这幅极其珍贵的作品，我一直挂在家里客厅很多年。
自那以后，我和郭老师成了忘年的文朋诗友，经常在省市举办的各种文艺活动中相见，每次都谈诗论文很久，总有意犹未尽之感。
郭老师的文学成就，主要在散文创作。和他的书法作品一样，以意境美见长。记得有一次在止园饭店相聚，就郭老师散文的风格我俩争论了好久。最后，当我终于想到了“性灵”两个字时，郭老师和我都会心地大笑了。此后，这两个字的定性得到了评论家和文学家们一致的肯定。
郭老师和我都认为，文学艺术，散文也好、书法也好、诗歌也好，尽管风格各异，表现手法不同，但只要心性相同，精神融汇，就会共鸣、互通、永生。郭老师首创的《无标题散文》，受到了文坛的普遍关注和一致好评。
郭老师是我尊敬的长者，老校友，但我们之间交往没有任何距离感。我经常向郭老师请教，他循循善诱的神态，真像一位忠于职守的老师。
记得我在企业做宣传的时候，郭老师“升官”了，担任省台副台长兼文艺台台长。新创办的文艺台，凝聚了郭老师几乎全部的心血。每当我站在企业角度，对产品和品牌的广播宣传提出很多要求时，已经身为领导的郭老师，总是不厌其烦地讲解广播宣传的特点和优势，并亲自具体安排。记得有一次在很多人一起讨论一部广播剧时，听了郭老师高屋建瓴、深入浅出、见解非凡的主题发言，我第一次完整地了解了郭老师的广播专业水准。“台长就是台长，不是谁都能当的。”当时，一起参加讨论的专家，半开玩笑半赞许的话犹在耳畔。郭老师侧身座在沙发上发言的情景，依然历历在目。
在好些年，陕西省电台在北大街办公的时候，我经常去出版局和有关出版社办完事，每次都去北大街书店淘书，去郭老师的办公室里谈文。
每出版一本书，都互相赠阅。我写出了自以为比较满意的诗，就请郭老师先点评；郭老师有什么好广播节目，也事先告我一定要听。很多年都是如此。
我很珍惜与郭老师之间三十多年的文缘，他如今仙逝，但愿天堂与人间一样，能看到郭老师的书法，能听到郭老师的散文。我想写一首诗悼念郭老师，可好几天一个字都写不出来，揪心的感觉很痛，诗也痛，姑且先以小文代之吧。
久久凝望郭老师的遗像，依然如复生在眼前。
郭老师永远活在我的心里。
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